9月28日，全球最大教育獎(jiǎng)“一丹獎(jiǎng)”第五屆得獎(jiǎng)?wù)呙麊喂?。?jīng)過(guò)一丹獎(jiǎng)評(píng)審委員的嚴(yán)格評(píng)選，兩位教育家憑借在改善教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果方面的成就獲獎(jiǎng)。

“一丹獎(jiǎng)”由騰訊主要?jiǎng)?chuàng)始人、陳一丹基金會(huì)發(fā)起人陳一丹于2016年創(chuàng)立，旨在表彰及支持全球范圍內(nèi)對(duì)教育研究和發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)。“一丹獎(jiǎng)”由教育研究獎(jiǎng)、教育發(fā)展獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)組成，每位獲獎(jiǎng)?wù)呋驁F(tuán)隊(duì)可獲頒純金獎(jiǎng)牌及3000萬(wàn)港元獎(jiǎng)勵(lì)。

來(lái)自斯坦福大學(xué)的埃里克·哈努謝克憑借對(duì)教育政策與國(guó)家經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行的深入研究榮獲“2021年一丹教育研究獎(jiǎng)”。布拉罕(Pratham)教育基金會(huì)首席執(zhí)行官魯克米尼·班納吉?jiǎng)t以幫助發(fā)展中國(guó)家兒童培養(yǎng)讀寫技能榮膺“2021年一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)”。

榮獲今年一丹教育研究獎(jiǎng)的哈努謝克教授通過(guò)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究表明：與一國(guó)經(jīng)濟(jì)增速存在正相關(guān)的，是該國(guó)的教育質(zhì)量和學(xué)生認(rèn)知技能的高低，而非教育年限。他的研究成果幫助推動(dòng)了聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織制定教育可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，在教育機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上同時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)質(zhì)量等因素。

2021年一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)得主魯克米尼·班納吉及其團(tuán)隊(duì)率先推出了一套評(píng)估方法，能夠確定在校兒童讀寫和算術(shù)技能之間的差距。為了縮小學(xué)習(xí)差距，班納吉博士及其團(tuán)隊(duì)通過(guò)與地方社區(qū)和學(xué)校合作，教授兒童基本的讀寫、算數(shù)技能，不讓孩子在學(xué)習(xí)中掉隊(duì)。這套獨(dú)特的項(xiàng)目模式每年惠及數(shù)百萬(wàn)兒童，目前正在全球一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)廣泛推廣。