▲資料圖。在幼兒園玩耍的小朋友們。圖/IC photo

(相關(guān)資料圖)

近日，西安一民辦幼兒園擬冬季帶娃去海南三亞上學引熱議。

據(jù)華商報報道，網(wǎng)傳西安一家幼兒園將在每年11月到3月帶學生去海南三亞研學，除每月最低15000元的學費外，還需家長陪同。不少網(wǎng)友對此表示羨慕，也有網(wǎng)友表示這種研學太“費”家長。媒體證實，該園確有此意向，也已做過相關(guān)調(diào)研，但落地時間尚未確定。

在我國，民辦幼兒園的重要價值之一，就是為適齡幼兒家庭提供差異化選擇?；诖?，不能用對公辦幼兒園與民辦普惠園的要求來評價這類幼兒園。

發(fā)展有質(zhì)量的學前教育，需要積極鼓勵民辦幼兒園進行多元教學探索。因此，評價這類幼兒園，一要看其教育理念是否符合學前教育發(fā)展的方向，二要看家長對幼兒園活動課程以及管理、服務的滿意度。

當前，我國幼兒園大致分為三類，公辦園、民辦普惠園與營利性民辦幼兒園，前兩類主要強調(diào)公益屬性，滿足適齡兒童的學前教育需求。而國家允許舉辦營利性民辦幼兒園，是考慮到幼兒家庭經(jīng)濟條件不同，對學前教育的需求不同。

這類幼兒園由于保教費用比較高，也被質(zhì)疑是“天價園”“貴族園”，進而也有人呼吁從公平出發(fā)，取消這類幼兒園。這當然并非理性，公平與多元化選擇也不矛盾。

擴大學前教育公平，讓適齡幼兒能入園、入好園，是各地政府的基本職責，要加大對學前教育的投入，提高公辦園、民辦普惠園的比例。但是，也不能就此認為營利性民辦幼兒園不能舉辦。

舉辦營利性民辦幼兒園，可以吸引社會力量進入學前教育領域，探索多元辦園模式，促進學前教育競爭，提高家長和社會對學前教育的滿意度，也有效提升我國的學前教育質(zhì)量。

根據(jù)2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，我國學前教育毛入園率已達89.7%，全國共有幼兒園28.92萬所。其中，普惠性幼兒園24.57萬所，普惠性幼兒園占全國幼兒園的比例為84.96%。

在公辦園、民辦普惠園比例提高的背景下，營利性民辦幼兒園依然有生存和發(fā)展的空間。因為，幼兒家庭的學前教育需求是多元化的。

此次報道中提到的這家幼兒園，就是一家民辦幼兒園，于2020年11月正式開園，主要招收愿意接受相關(guān)課程教育的適齡幼兒入園。其意向中的冬天到三亞辦園研學，對地處寒冷西北的幼兒和家長來說，也具有一定吸引力。

但是，實行異地研學是其辦園特色，也面臨不少現(xiàn)實挑戰(zhàn)。比如，推進幼兒園去小學化，需要針對幼兒特性加強游戲、活動課程設計，這種“候鳥式”辦學還涉及師生安全等問題，都要有完備的方案細則，探索科學的分園管理模式。

而且，這樣的學前教育，仍然屬于小眾化選擇，僅家長也需異地陪同這一要求，不少家庭就難以做到。因此，有其他家長質(zhì)疑，也是可以理解的。事實上，要異地辦好以研學為特色的幼兒園，也尤其需要充分聽取家長們的意見。

從現(xiàn)實看，異地辦園、辦學均存在一定的質(zhì)量控制問題，如果異地辦園不能保障教學質(zhì)量，將難以得到家長的認可，也就沒有了市場。

撰稿 / 熊丙奇（教育學者）

編輯 / 劉昀昀

校對 / 劉軍

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